所以甘奇答道：“陛下容禀，主要是苏轼苏子瞻最不喜太学晦涩生僻之风。”
“那你觉得呢？”赵祯又问。
“学生以为，太学之风，非治学之正道。士子读书，乃继往圣之学，士子写文，乃发扬圣人之说。如何才能把圣人之说发扬光大？那自然需要文人士子把圣人学说深入浅出，说给天下所有人来听。若是把圣人学说不加以解释，反而越说越难懂，何以发扬？天下之人又何以教化？”甘奇答道。其实这里面还有一个更深层次的道理，那就是知识该不该由一小部分人垄断？
就比如后世的白话文改革，乃至简体字改革，都是这个道理，都是为了让更多人能掌握知识。
显然，有些人就愿意垄断知识，让知识成为他们独享的优势。好像我千方百计写出你看不懂的字，就是一种优越感。
赵祯闻言沉默了片刻，大概也在思虑，随后才道：“嗯，说得有几分道理，朝廷以科举选良才，就是为了让天下所有人都能有为国效力的渠道。文乃教化众人之法，晦涩生僻当真不妥。”
赵允让也笑着接了一语：“陛下所言极是，晦涩生僻，只在研习古文之用。平常治学，当以深入浅出为善。”
赵祯点着头，忽然与甘奇说道：“朕欲让你到太学读书，你意下如何？”
到太学读书？甘奇微微顿了顿，开封府学都只是报名，还没有去上，这回直接到太学去读书？这皇帝陛下是什么意思？是让甘奇去影响那些太学生的文风？
太学的学究先生教授，万一不好说话怎么办？每日要甘奇早出晚归去读书，那真是一件麻烦事了。
“陛下，太学生于学生颇有嫌隙，怕是……”甘奇托词一语，不太愿意去。
“怎么？哈哈……你还怕与他们冲突不成？有本事，何须怕别人？真理不辩不明，朕让你去太学，就是要让那些天之骄子知道什么才是真理。”赵祯说道。
果不其然，不出甘奇所料，皇帝的意思，还真是让甘奇去影响那些眼高于甘先生在外又作了什么了不得的诗词文章，所以我来是想为小妹讨要过去，既然甘先生不在，你来写，想你应该是知晓先生写了什么的。”赵大姐是两边做媒，这边拉着甘奇，那边拉着小妹，誓要把这门亲事做成了。
吴承渥闻言，似有一些为难，因为甘奇在那樊楼填的词，他知晓是知晓，但是那词是送给另外一个女子的，这就有些尴尬了。
“怎么？你连甘先生的新文都不知道？你还怎么随甘先生读书的？”赵大姐面色一变。
吴承渥吓得双腿一摆，连连说道：“我知晓，我知晓，我这就写。”
（老祝好友今天结婚，大早就要去帮忙，今天可能就这一章了，若是晚上回得早，再补一章，回得晚，那就只能等明天了，大家多多见谅。）