“那样的话，岂不是一名弟子同时拥有多名老师？”安德烈蹙眉，这样的话，弟子带出来算谁的？
“不不，我的朋友，不是你想的那样。海得赛的教育并不等同传统的师徒关系，而是教师们一步一步地接力、将懵懂的幼童教育成懂事知礼的优秀青年。”霍格笑着摆摆手，“所有的弟子们都要尊敬所有的教师，而所有的教师们对于所有的弟子都负有责任。”
“接、接力？”这回重复新词汇的换成安德烈了。
“对，和贵族学院很像……不同的是，入学的门槛十分低。用光阁下说的话就是‘有教无类’，有心向学的人，我们都伸开手臂欢迎。”贵族学院的教师和贵族们养的狗没什么区别，更加谈不上尊重，有地位的人家，多数会为自己的子弟聘请专职的导师。霍格满面荣光，对于他这种以传承知识为本能的灵族德鲁伊来说，没有什么是比学子多更能让他高兴的事儿，“想想吧，我的朋友们，再大的贵族学院也不过上千学生，而我们的学校，整个海得赛将有几十万人先后入学，包括孩子、工人、农夫……所有的人，只要想学习都有权利入学。若我能顺利地做下去，那表示十年后将有数万人尊称我为‘老师’……自然女神在上，这是多么不敢想象的事儿。”
两位宫廷魔法师齐齐倒吸了一口冷气几万学子！几十万学生！即使其中只有几万人是懵懂孩童，那当这些孩子成年后，该冒出来多少位施法者！
施法者的基础就是知识！天赋再强、天生神力再高，没有学识又有什么用？错过了接受知识的年龄导致与魔法无缘的人，古往今来何其多！
阿尔法忍不住开始幻想假如泽维尔王子统治的帝国也这么做但他很快就明白了那只是奢望。成为宫廷魔法师几十年的他，比在野的施法者更明白统治者对于知识的封闭，弗兰迪兄弟那对愣头青敢在海得赛这么干，但身躯庞大、体型恐怖的索迪亚帝国却不能，别的不说，当那些泡在苦难之中挣扎求存的平民拥有了思想，对于统治阶级的贵族、王族来说，就是无止境地反叛的开始！
当然，更重要的是泽维尔王子绝做不到像弗兰迪兄弟对教育这么大方学校的维护、教师的薪资，全都是城堡一系一手包办！比起砸这么多金币来搞难以看见成效的教育普及，相信泽维尔更愿意把这些资金用到武装自己的私人jūn_duì 上去。
☆、第195章双王（五）
教育是最不合算、最难以回成本的投资，除了统治者本身，几乎难有其他势力能够背负起这样的负累，即使泽维尔王子眼界超出这个世界的历史局限性、玩命儿赔本赚吆喝地在帝国内推行教育，其难度也不比重建一个帝国小这世界的统治权可是封建分封制，帝国广袤的国土被分封给大大小小无数个贵族，索迪亚王族实际统治的其实也就是王城塔加兰周边、直属骑士团出征三日内的路程覆盖区域，而更远的地方，比如大公们的公国、又比如海得赛这样的领土，只能算是辐射统治区。
层层分封的权力导致了国家机构的臃肿、事件反应能力低下、政令施发迟缓，压根不能跟海得赛这种回全部分封权力、大搞独|裁暴|政的政府机构比。打个简单的比方，如果泽维尔要在奥丁顿领地搞学校，要征用某个贵族的土地建校舍好吧，这些领土是王族分封给贵族的，王族有权力回使用，但是你搞个学校给平民福利，却要碰触到贵族的蛋糕？分分钟给你造反信不信？
即使真的排除万难把学校搞出来了，王子殿下当了内裤支撑起全民教育，那么当这些学习了知识的人才走出校门，除了其中极少数的人能够成为施法者为王族所用，那么其他没有施法者天赋的呢？怎么安排？搞国家企业安排这些人成为工人？呵呵，别忘了，制造业从来都是只属于大贵族大势力的蛋糕。比起成立国家企业让这些学子们为帝国工作，更有可能的是这些好不容易培养出来的人才被他人截胡……
炎之壁垒阿尔法智商可不低，思索了一会儿帝国借鉴