“天文数字”利益的发现，暂时还只处于想象中。
感染入侵分组实验，也才刚刚开始设计好，实验都可以说没有开始，还需要很长一段时间的观察，是否能得出结论也靠运气。
这个分组实验设计，最主要的问题就是‘覆盖面’。
人体可能受到感染的细菌、病毒类型数都数不过来，尤其是让人体‘外在不会有明显反应症状’的感染，占据了其中很大的一部分。
现在张薇所设计的分组实验，说白了目的就是想弄懂清楚，当时范雷究竟感染的是什么细菌、病毒，别说是范雷早就已经痊愈，哪怕依旧处在免疫过程中，都需要非常专业、详细的检测才有可能。
注意，是可能，不是肯定。
大部分确定微生物的类型的手段，多是只能确定是‘什么类目’，而不是确定是什么微生物，可哪怕最常见的感冒病毒，也有很多很多的种类。
总之，分组实验很消耗时间，也非常的靠运气。
赵奕还是正常的生活，只是偶尔去一趟实验室看一下。
考试周到了。
学生们也到了大学生活里，学习最用功的阶段，挑灯夜烛成了常见的事情。
平常时过了凌晨一点钟，看到宿舍依旧有微弱的灯光，可以很容易判断是在熬夜打游戏。
现在则是在学习。
赵奕宿舍的几个人也是一样，孟铮、李仁喆和范雷都很用功，尤其到了单科考试的前一天，熬过凌晨一点是常有的事情，他们难得凑在一起，讨论的内容变成了书本上的知识内容。
这种努力当然是有用的，范雷的‘收获’是最明显的，每一科考试出来后，他说的不是“肯定没过”，而是‘应该过了’。
李仁喆则是‘没问题’。
反正最纠结的是孟铮，他还找同学对题，有点像是中学生考试，似乎是希望科科都拿到满分。
李仁喆讽刺道，“你再对题，也不可能考得过赵奕！”
“你这不废话吗！”
孟铮差点被一句话噎死，“我要是能超过赵奕，还用对题吗？”
“呃……”
李仁喆和范雷对视一眼，仔细琢磨孟铮的话，忽然觉得还有那么点哲理。
赵奕笑道，“那也不一定，我没怎么复习，化学就有两个填空题不知道，都是乱写上的。”
这是实话。
赵奕对待各个科目的态度，只是了解书本上的知识，但具体到某一种实验，或者某个小知识点的细节，并没有仔细去背诵。
现在毕竟不是高中时了，有些小知识点没什么用处，有些内容也是模模糊糊，说的不一定就是正确的，就没有必须挨个字的去记住，到了考试的时候，发现有的小知识点不会，也是很正常的事情。
当然了。
赵奕也不在乎成绩了。
只要没有惨淡的不及格就根本无所谓，九十五分和一百分，也没有多少差别，反正都是高分。
这就足够了。
孟铮倒是听的眼前一亮，有些期待的说道，“没准化学我还真能比赵奕高，我估计有九十以上。”
“嗯。”
“你厉害。”
“牛bī。”
其他三个人不约而同的以平静的语tiáo，说出了类似于赞叹的内容，综合语气都是很不看好，甚至有些是反讽。
赵奕是有自信。
李仁喆和范雷则是完全不相信，哪怕赵奕考的分确实低了，科目的老师会让他的分数低吗？
不可能的！
如果正常评成绩的话，赵奕旷课了几次，平时分都没有了，可他上学期大部分课程都是满分。
讲道理……
不可能有人考过赵奕的！
……
考试周结束。
暑假到了。
宿舍四人组里，孟铮考试结束当天就回家了，迫不及待的样子被几个人揣测，大概是和女朋友……
咳咳。
反正孟铮的女朋友一米五，画面就可以脑补了。
其他三个人也进行了‘分离宴会’，说白了就是一起打游戏。
他们一起打到了凌晨一点，李仁喆忽然扭头说道，“咱还是睡吧。”
“也对，明天你还要赶火车。”
范雷点头就要关闭游戏，就听到李仁喆说道，“我不走啊！”
“不走？”赵奕也扭头看过来。
“当然了，我是准备暑假打工，昨天已经给家里打电话了。”李仁喆道，“这次不用赵奕了。就是上次那个公司，我自己去问了，找了兼职，能在那里实习一个月。”
范雷重新点击进入游戏，随口说道，“我也不走，要在实验室工作。”他看向了赵奕，“你呢？”
“我……想走也走不了。”
赵奕倒是有心回家一趟，也当是暑假的放松了，但实验室这边还有事情，肯定不是一时间走的了解。
三人说了几句干脆继续打游戏。
熬夜！
这一熬就到了凌晨三点多，范雷率先支持不住去睡觉了。
赵奕也干脆去休息，晚上熬夜对身体的伤害不小，最直接就导致第二天没jīng神，他发现磕了两个学习币，把jīng力补充好也没有用，还是感觉浑身有些疲惫，天亮了再闭上眼干脆睡到了中午。
等醒来的时候，范雷、李仁喆都不在了。
赵奕打电话问了一下，干脆就去了实验室，范雷就在实验室，他蹲在几个培养皿旁边，似乎是在认真的观察。
“看什么呢？”
“就这几个啊！”范雷指着几个培养皿，里面就是用他的血液做的实验，“都一个多星期了，什么变化也没有。”
“才一个星期，我估计要半个月！”
赵奕说着也看了过去，眼前培养皿是‘没有添加样本’的几个，都已经有一个星期了，感染也处在‘进行中’阶段了吧？
那么免疫反应发生了吗？显然表面上是什么也看不出来的。
他忽然想了自己的能力，就干脆试着做出了提问。
【眼前的培养皿中，是否存在上一次发挥作用的抗体蛋白？】
【《因果律》！】
【答案：无。】
下一个。
【眼前的培养皿中，是否存在上一次发挥作用的抗体蛋白？】